Feliz 2026

 

¡Volvemos!

¿Qué hemos trabajado hasta ahora?

Tareas experimentales:

• Cromatografía I ( tinta de rotuladores)
• Cromatografía II ( pigmentos vegetales)
• El monstruo de las toallitas.

Tareas expositivas:

👉PODCAST sobre un artículo científico.

 

Tareas en el aula y en casa: 

- Ciencia y método científico.

- Desmontando bulos y fake news. 

- Cambio climático: Concepto, causas, soluciones.

- COP 30 y otras COP.

- El océano como sumidero de CO2 .

 

👀👉Preparación del concurso "En plan planeta" (CIMA). 

• Cuñadopedia.
• Análisis de noticias científicas relacionadas con el cambio climático.
• Sesiones de KAHOOT.  

 

 Y AHORA...¡SEGUIMOS!

-  PROYECTO: LAS OLAS PERDIDAS

 

1ª parte: Analizamos una noticia de ACTUALIDAD.

Lectura de esta noticia publicada en eldiario.es (31/10/2025)

https://www.eldiario.es/spin/mares-quedando-olas-cientificos-senalan-actividad-humana-causa-son-reflejo-planeta-pm_1_12731173.html

• Extrae los siguientes datos leyendo la noticia:

• ¿Cómo se llama el proyecto que se expone actualmente en el Centro Botín?
• ¿Qué es Cooking Sections?
• ¿Cuál es el objetivo de la exposición?
• ¿Qué es GeoOcean y qué estudia?
• ¿Qué propone la asociación cántabra  Surf & Nature Alliance?

2ª parte: ¿Sabes qué es una ola y cómo se forman las olas?

Os dejamos estos videos para que saquéis información:

1.  La ola más grande del mundo: Nazaré (Portugal)
   

https://youtu.be/l2tJ-0RLTNM?si=IGcB3kJK4JQCKcxG

1.  Golpe de mar.  Los peligros del oleaje. Consejo: Precaución y prudencia.

Actualidad: Golpe de mar en Tenerife. https://youtu.be/Y08U-z5Qprw?si=EvdJhHZfiOmvf9oT

1.  Temporal de olas. El Sardinero. (Marzo 2014).

https://youtu.be/q1O4zVnOkPI?si=-obnPz4uI4qCqGIw

4) UC. Investigación del IH: ESTUDIO de los sistemas de OLEAJE a nivel mundial.

https://youtu.be/SHQFL6TwXh4?si=1I9iDx31m9nCX2M6

Una investigación de IHCantabria aporta avances en el conocimiento de los sistemas de oleaje en las costas a nivel mundial

Pensad... 

1.   ¿Qué rama/s de la ciencia estudian las olas? ¿Con qué asignaturas lo relacionáis?
2. Dibujad una ola.
3. ¿Qué factores influyen en las olas?
4. ¿Qué efectos producen las olas en la costa?
5. ¿Conoces el IH, el instituto de Hidráulica de Cantabria? Busca información.

3ª parte: Investigación sobre una ola perdida.

Una vez que ya tenéis decidido sobre qué ola desaparecida vais a trabajar, vais a empezar a indagar y buscar información sobre la misma.

 

👀👂💧Fuentes para consultar:

• RECOMENDABLE en las vacaciones de NAVIDAD: Visitar la exposición y fotografiar el cartel referido a vuestra ola.

 

• COOKING SECTIONS: LAS OLAS PERDIDAS - Centro Botin 

 

• GeoOcean 

Datos que debéis recoger:

• Nombre de la ola.
• Localización geográfica. ( Situación en un mapa, coordenadas, países, localidades afectadas...)
• Relieve, clima, población, actividad económica... de la zona.
• Características de la ola, antes de desaparecer. ( Dinámica, oleaje).
• Posibles causas de la desaparición.
• Consecuencias ( Económicas (pesca, turismo, surf...), paisajísticas, ambientales, climáticas...)
• ¿Soluciones? ¿Qué se puede hacer?
• Otros datos de interés.

4ª parte: Tarea expositiva. Póster y Podcast sobre vuestra ola.